（记者：蓝运良  通讯员：李文婷）写作文不再是文思枯竭、绞尽脑汁的老大难，“新诗教实验”主持人冯铁山教授妙言解读作文难题。近日，在三鑫的小课堂里，大教授轻轻点拨，想象力如同魔盒被打开，师生共同“拔作文这棵大萝卜”。
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　　一位会“拔萝卜”的童趣教授
　　“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动，老太婆快快来，快来帮我们拔萝卜……”日前，纪中三鑫双语学校初三年级的所有学生一起上了一堂“特殊”的作文课。同学们兴奋异常，因为给他们上课的不是他们的语文老师，而是全国德育研究会常务理事兼副秘书长、湖南一师教授、国家级课题“新诗教实验”主持人冯铁山。
　　“冯教授竟然把写作文比作拔萝卜，实在是太有意思了。上了这一堂作文课后，我的想象力好像有魔力一样被打开了。原来作文可以这样想、这样写啊！”一位刚刚听完冯教授讲座的同学还在回味着刚才精彩的讲座。原来，冯教授刚一开课就引用了同学们耳熟能详的小故事“拔萝卜”作为开场白，生动的画面，可爱的配乐，一下子把同学们拉回到童年时光，仿佛看到爷爷坐着摇椅，亲切地在给自己讲故事。这一节作文课的题目就是——如何拔掉心中的“萝卜”？
　　一个看似最简单的故事，全家拔萝卜，小动物也来帮忙拔萝卜，那么“什么是萝卜？”“你心中的萝卜是什么？”“如何拔掉它？”冯教授和同学们一边回味着有趣的小故事，一边让同学们展开想象力，最大限度地开拓自己的思维空间，想到什么就说什么！
　　以往，由于学生缺乏对生活和事物的想象力，以及与之相关的感悟力，临到作文时常常没话说，上作文课成了一件让人头疼的事。冯教授深知写作文的大忌，于是深入浅出，让学生们从小小的故事中找到大大的道理。

　　一位爱“满场飞”的轻功教授
　　冯教授形容自己上课时的情形是“满场飞”，听过他的课的同学都知道，那是因为他从不固定地站在讲台上滔滔不绝，他一定是站在同学的身旁，提到一个问题就问身边的人：“你认为呢？你是这样想的吗？你有不同意见吗？”而且他几乎能照顾到坐在任何一个角落的同学，前排、后排、中间，统统逃不过他的一双慧眼。开始被他点到的同学还有些害怕，但渐渐地，课堂气氛就活跃起来了。没被点到的同学都会争相举手回答问题。冯教授笑眯眯地，仿佛一切都在他的意料之中。
　　“因为冯教授很会鼓励人，就算我的答案有些不切实际，都会被他三言两语点拨得自己都有些自信了。我就想下一题要答得认真一些，于是整堂课都被他紧紧抓住似的，一会儿都分不了神！”王同学一语中的，看来冯教授的确是有些“真功夫”，他能让所有同学在他不露声色的课堂教学中融入到课堂氛围中，敢于各抒己见。同学们私下议论，冯教授一定会轻功，身轻如燕，不然他怎么做到在大大的报告厅也能穿梭自由？没有一条“漏网之鱼”。
　　在接受记者采访时，冯教授说道，他最讨厌的是学生们公式化的文章结构和语言，以前作文课的弊端在于大多数得高分的学生是因为对事物的看法是公式化的“正确”，比如看到一个事件，我们一定要觉得它是对的或错的，这样下去，每个人都成了装在套子里的人，没有任何新鲜感而言。他就是要打破这种常规，让每位学生都积极地从不同角度思考，这样才会挖到他们脑海中的“想象力”！

　　一位“等待花开”的诗意教授
　　冯教授在他的那篇《倾听花开的声音》中写道——“长时间以来，我们的教育迷恋饱览花开之后的秀色，而忘记用心灵的耳朵谛听花开的声音。我始终认为，认识是一种教育方式，谛听也是一种教育方式……因为花开的过程，是心灵与世界的律动。”
　　“新诗教实验”由冯铁山教授发起，率先在全国提出将“诗教”与学校的德育融为一体，并于2001年首先在“三鑫”展开课题研究。几年来，历经新诗教育、诗意德育、诗意文化三个跨越，收获了累累硕果，冯教授兢兢业业地耕耘在这片诗意的土地上。他的教育理念先进，旗帜鲜明。并且理论与实践结合，教育不止在论文上，更在课堂教学中体现。去年11月，“三鑫”在人民大会堂获“百所德育科研名校”、“百项德育优秀成果”两项大奖，冯铁山教授在现场作的专题经验介绍反响热烈，会后各学校教师纷纷索取资料，将诗意德育教学更广泛传播开去。
　　从此，德育焕发了诗意的魅力，语文也因此更加富有诗意。这一提法对于中国的德育研究是一个创新，在语文教学中贯穿诗意，正如德国诗人荷尔德林的那句话：“人类充满劳绩，仍诗意地栖居在大地上。” 

原载于5月27日《中山商报》