国家级课题“新诗教实验”阶段研究任务

--致诗意语文研究员、广大中小学语文教师的一封信

尊敬的各位研究员、老师们：

你们好！

“诗意语文”历经“新诗教学——新诗教育——诗意语文”三个阶段，在我们共同的努力下，取得了系列阶段性成果：

一是实验学校不断增加，星火燎原，湖南长沙市、株洲市、河南等地大面积举行，在网上键入“新诗教”，即可了解到其间的进程。

二是《诗意语文学本》小学卷6册已交广西教育出版社，完成了排版校对工作，估计本月底即出版。

三是《诗意语文学本》初中卷、高中卷共12册已完成策划稿，50%已完成初稿，编写人员更广、水平更高，均是一线教师自发参加。

值此，向各位“诗意语文”全体研究成员致敬！是我们共同的教育理想，让彼此尽管可能不曾谋面却神交已久；是我们不甘寂寞的语文追求，让彼此在物欲横流的现实还可耕种一块心灵自留地。在此，课题组拟策划下一阶段的工作，从不同层面不同角度总结反思前一段的得失，联动出手而产生整体效应，敬请各位研究员在百忙中选择“附件一”的题目，写一篇或一系列性文章，注重可读性，于4月15日提交给秘书处叶才生（yecaisheng6@163.com）或者冯铁山（fengtieshan@163.com），课题组已申请《中国教师报》、《德育报》、《中国小学语文论坛》、《小学语文教学》、《语文建设》、《中山日报》、《中山教育研究》等媒体以特刊或连载等方式展示。

此致

敬礼

全国教育科学“十五”规划

教育部课题新诗教实验课题组

2007-3-14

附件一

学术论文参考范围（宜不超1万字）

1、新诗教与中国传统诗教辨析

2、新语境下的新诗教

3、新诗教实验的实践与思考

4、诗意语文的内涵诠释

5、诗意语文的常见误区与对策

6、诗意课堂模式的实践与思考

7、语文课堂诗意美的诠释

8、语文诗意点的挖掘策略与实施途径

9、新诗教小（中）学生语文素养研究

……

反思性随笔参考题目（宜3000字内）

1、新诗教有得（有悔、有乐……）

2、发生在新诗教中的故事

3、领略新诗教

4、新诗教育给学生开启一扇窗

5、我诗我存在

6、以“心志”划分世界

7、用新诗教理念审视作文、阅读、课堂、师生关系、教材……

……

个案式随笔参考题目（宜3000字内）

1、我满意的一节课

2、我满意的一节课堂实录（将由冯铁山教授评点）

3、我得意的语文创新（阅读、作文、课外作业、作文点评、实践等）

4、学生成长个案分析

5、一节课的两种上法

6、作文原来可以这样上

7、路一变，前景全变

……